PROVA BRASIL

Nos dias 7 e 18 de novembro,os alunos de 5º e 9º ano(antiga 4º a 8º séries) de todas as escolas públicas de todo Brasil e com mais de vinte estudantes por turma realizarão a prova Brasil.O exame tem a finalidade observar se ao lngo do tempo houve um bom trabalho pedagógico nas escolas e que os envolvidos saibam utilizar os resultados para um bom ensino e aprendizagem,como argumentou Maria Do Pilar Lacerda,secretária da Educação Básica,"uma avaliação só faz sentido quando leva a reflexão e a transformação da prática pedagógica.Não basta ser uma mera constatação."
 As notas das avaliações são usadas para compr o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica(IDEB),através deste dados o governo define as políticas públicas para a melhoria da Eduacação no Brasil.
 Dísponível em:www.revista.abril.com.br

Dia Internacional da alfabetização.

Dia Internacional da alfabetização – 8 de setembro

No dia 8 de setembro, é comemorado o Dia Internacional da alfabetização, pela Organização das Nações Unidas (ONU). Mas no brasil o analfabetismo ainda persiste ser um problema para grande parte de nossa sociedade.

De acordo com uma análise da ONU, o analfabeto brasileiro é, na sua maioria, nordestino, negro, com baixa renda e com faixa de idade entre 40 e 45 anos.
Uma Pesquisa Nacional feita por Amostra de Domicílios (Pnad), realizada pelo instituto IBGE, em 2006, apontou que 10,38% da população da população brasileira se declara analfabeta absoluta. Este percentual representa aproximadamente 14,3 milhões de brasileiros. Em zonas rurais, os dados do programa chamado Educação para Todos, da Unesco, revelou que este índice dobra, chegando a média de 25%.

A alfabetização trata-se do aprendizado do alfabeto completo e de como é feito sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, podemos definir a alfabetização como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do acto de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento.Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos.

O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo.

Disponível em http://encontreaqui.org/alfabetizacao/

Fique atento! O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.

Esse material foi elaborado a fim de servir como ponto de partida para o trabalho docente, norteando as atividades realizadas na sala de aula.

É claro que cada instituição deve montar o seu Projeto Político Pedagógico, sua proposta pedagógica, adaptando esses conteúdos à realidade social da localidade onde está inserida.

O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade.

Em sua abordagem, os parâmetros curriculares nacionais definem que os currículos e conteúdos não podem ser trabalhados apenas como transmissão de conhecimentos, mas que as práticas docentes devem encaminhar os alunos rumo à aprendizagem.

A reflexão da prática docente deve ser feita através de reuniões com todo o grupo da escola, direção, coordenação, orientação, psicopedagoga, psicóloga, professores, dentre outros profissionais, ligados à rotina da instituição e de sala de aula.

Cabe a cada instituição se organizar nesse sentido, pois a escola que não promove momentos de reflexão da prática docente causa uma relação duvidosa entre docente, alunos e conteúdos a serem ministrados.

Muitas vezes os professores não conhecem a proposta pedagógica da instituição, pois os diretores mantêm a mesma sob sete chaves, para que ninguém copie seu conteúdo. Isso torna difícil a reflexão do professor sobre o seu próprio trabalho, pois o mesmo precisa conhecer que tipo de educação aquela instituição quer oferecer, que princípios devem trabalhar e quais os objetivos a serem conquistados.

A escola deve ter responsabilidade social, instituir situações didáticas fundamentais entre os temas a serem abordados e a prática docente, as formas pelas quais a aprendizagem acontecerá, através do desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação, estudo independente e pesquisa.

Os PCN estão divididos a fim de facilitar o trabalho da instituição, principalmente na elaboração do seu Projeto Político Pedagógico. São seis volumes que apresentam as áreas do conhecimento, como: língua portuguesa, matemática, ciências naturais, história, geografia, arte e educação física.

Outros três volumes trazem elementos que compõem os temas transversais. O primeiro deles explica e justifica o porquê de se trabalhar com temas transversais, além de trazer uma abordagem sobre ética. No segundo volume os assuntos abordados tratam de pluralidade cultural e orientação sexual; e o terceiro volume aborda meio ambiente e saúde.

O MEC (fazer os links) disponibiliza esse material a todos os professores, a fim de que os mesmos possam estudá-lo e conhecê-lo a fundo, auxiliando os professores em sua atividade profissional, além de perceber a responsabilidade social conferida ao ofício de professor.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola



Disponível em:
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/pcnparametros-curriculares-nacionais.htm

Livro: “Guia Prático do Alfabetizador” Autora Marlene Carvalho

Esta é uma obra cuja leitura é muito clara e sucinta, fundamental para o professor, sobretudo no momento de prática em sala de aula. Está em sua 5ª edição e é um dos frutos do trabalho de pesquisadora  Marlene de Carvalho (UFRJ). A obra divide-se em duas partes, sendo que a primeira fala sobre a formação do leitor e a segunda sobre as diferentes metodologias de alfabetização. Em edição revista e atualizada, como o seu próprio título denomina é um guia prático para aqueles que alfabetizam. A autora propõe atividades que estimulam o interesse pela leitura e ensina os fatos básicos da escrita, levando o aluno a pensar sobre o que lê e a compreender o texto. 

Ser pedagogo...

"Ser Pedagogo não é apenas ser Professora, Mestre, Tia, Coordenadora, Supervisora, Orientadora, Dona de escola. 
É mais do que isso
É ser Responsável.
Ser Pedagogo é ter coragem de enfrentar uma sociedade deturpada, equivocada sem valores morais nem princípios.
Ser Pedagogo é ser valente, pois sabemos das dificuldades que temos em nossa profissão em nosso dia a dia.
Ser Pedagogo é saber conhecer seu caminho, sua meta, e saber atingir seus objetivos.
Ser Pedagogo é saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião.
Ser Pedagogo é ter uma responsabilidade muito grande
nas mãos.
Talvez até mesmo o futuro...
Nas mãos de um Pedagogo concentra- se o futuro de muitos médicos, dentistas, farmacêuticos, engenheiros, advogados, jornalistas, publicitários ou qualquer outra profissão...
Ser Pedagogo é ser responsável pela vida, pelo caminho de cada um destes profissionais que hoje na faculdade e na sociedade nem se quer lembram que um dia passaram pelas mãos de um Pedagogo.
Ser Pedagogo é ser mais que profissional, é ser alguém que acredita na sociedade, no mundo, na vida.
Ser Pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança e perseverança.
Hoje em dia ser Pedagogo em uma sociedade tão competitiva e consumista
não torna-se uma profissão muito atraente, e realmente não é.
Pois os valores, as crenças, os princípios, os desejos estão aquém do intelecto humano.
Hoje a sociedade globalizada está muito voltada para a vida materialista.
As pessoas perderam- se no caminho da dignidade e optaram pelo atalho da competitividade, 
é triste pensar assim, muito triste
pois este é o mundo dos nossos filhos
crianças que irão crescer e tornar- se adultos.
Adultos em um mundo muito poluído de idéias e sentimentos sem razão.
Adultos que não sabem o que realmente são
Alienados, com interesses voltados apenas pelo Ter e não pelo Ser.
Ser Pedagogo é ter a missão de mudar não uma Educação retorcida, mas ser capaz de transformar a sociedade que ainda está por vir.
Pode ser ideologia pensar assim, mas como Pedagogos temos a capacidade de plantar hoje nesta sociedade tão carente de valores, sementes que um dia irão florescer.
E quem sabe essa mesma sociedade que hoje é tão infértil possa colher os frutos que só a Pedagogia pode dar." Vanessa B. de Carvalho

Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NjY0MzUw/ 

Desafios na Educação Infantil

Encontramos este vídeo super interessante, que vale a pena assistir...

O que é Pedagogia?

Pedagogia é definida por alguns como a "ciência de ensinar". O termo significa amigo da criança, pedagogo é aquele que conduz o aluno. Os profissionais desta área, estudam temas relacionados a Educação. No site da UFJF, encontra-se a seguinte definição para o curso:

"A idéia principal do Curso é a compreensão do Pedagogo como profissional da educação, capaz de atuar na docência, gestão de processos educacionais, construção e difusão do conhecimento. Nesse sentido, o currículo articula estudos teóricos e atividades práticas envolvendo o cotidiano das escolas, os processos de investigação educacional, a construção e divulgação do conhecimento.

Outro princípio importante do Curso é a flexibilização curricular entendida como a possibilidade de aprofundamento ou ênfase em campos específicos, dentro do interesse acadêmico do aluno. Isso significa que além das disciplinas e atividades obrigatórias, o aluno poderá desenvolver diferentes atividades que poderão computar créditos, tais como: participação em eventos acadêmicos e profissionais, iniciação à pesquisa, iniciação à extensão, iniciação à docência, treinamento profissional.

O estágio é realizado em escolas das redes pública e privada."

A quem desejar informações a mais sobre o curso nesta instituição, o site é  http://www.faced.ufjf.br.